Le 2e quadrimestre de la première année est totalement différent du premier quadrimestre. En effet, il demande une adaptation de la méthode de travail et le type d’apprentissage est totalement distinct.
Alors qu’au premier quadrimestre, l’évaluation portait sur des exercices évaluant les connaissances théoriques mais surtout l’application de ces connaissances ; au 2e quadrimestre, l’évaluation est basée quasi-exclusivement sur la théorie.
En effet, lors du 2e quadrimestre, l’étudiant en médecine va découvrir les bases des sciences médicales avec des matières fondamentales à la suite de leurs études : biochimie, physiologie, histologie et anatomie. À ces matières s’ajoutent de petites matières qui occupent une place secondaire.
Je vais ici introduire une petite note parce que la moitié des gros examens évalue par un QCM avec coefficient de certitude (histologie et anatomie) alors que l’autre moitié fait appel à la notation +1/-1/0. Si tu souhaites avoir mes conseils en ce qui concerne la gestion des coefficients de certitude, le nombre de questions auxquelles tu décides de répondre, etc, … je t’invite à te rendre sur mon article « passer un examen ». Par ailleurs, le Q1 et le Q2 sont assez différents car la bloc est déplacée par rapport à la fin des cours, si cela t’intéresse de savoir ce que je conseille en termes d’organisation pour les deux quadrimestres, je t’invite à consulter mon article « méthode de travail/d’organisation ».
Bien, venons-en aux matières en elles-mêmes :
1. Biochimie
Bien qu’il ait un air théâtral et sévère au premier abord, le Professeur Rogister est, selon moi, un des professeurs les plus pédagogiques de toutes les études de médecine. La seule chose que je recommande, c’est d’éviter d’arriver en retard à son cours (ou bien de parler ou de le déranger) – vous risquerez de recevoir une remarque. Son cours de biochimie, très bien construit et très bien enseigné, est une matière clé pour comprendre la suite des cours qui seront donnés à partir de la bac 2. Je recommande vivement d’assister au cours car la biochimie est une matière extrêmement complexe et il est important de bien assimiler la matière au fur et à mesure de l’année, afin d’avoir le temps de créer des liens entre les différents chapitres, puisque tout est connecté dans ce vaste cours et sa réussite nécessite beaucoup de réflexion et une connaissance en profondeur. Pour ce cours, je propose plusieurs méthodes d’apprentissage : -Première méthode (pour les plus littéraires) : lire le syllabus une première fois, avant chaque cours, puis assister au cours pour voir la matière une seconde fois et bien la comprendre.
Pour l’étude, tu peux te baser sur le syllabus directement ou, si tu as le temps, tu peux construire des fiches (mais, tout le monde n’est pas très rapide pour faire des fiches donc à toi de voir comment tu décides de gérer ton temps).
-Deuxième méthode (pour les plus visuels/logiques) : passer en revue les dias en tentant de comprendre le cours (si ça ne va pas pour comprendre ou si certains passages ne sont pas claires, je recommande de lire le syllabus éventuellement – et d’annoter les dias avec ce qui n’est pas clair), puis aller en cours pour compléter les dias (qui sont généralement très complètes, et il n’interroge presque jamais sur ce qui n’est pas sur les dias) – se servir de dias comme support d’examen.
NB. Certaines synthèses circulent, personnellement je me suis uniquement servie du syllabus et des dias et je n’ai eu aucun souci pour réussir ce cours.
Pour la réussite de son examen, je recommande de faire très soigneusement tous les exercices qui sont sur la plateforme ecampus ainsi que tous les examens des années précédentes qui sont mis à disposition – les questions reviennent souvent !
NB. L’interrogation porte sur l’ensemble de la matière donc je recommande vivement de ne sauter aucun chapitre, et de tout apprendre, sur le bout des doigts !
2. Physiologie
Le professeur Rogister donne également ce cours, qui demande moins de réflexion mais demande bien de l’apprentissage méthodique et de la logique. Les premiers chapitres du cours de physiologie semblent très faciles mais lorsque l’on arrive aux chapitres sur les canaux notamment, on peut commencer à s’y perdre. Ce cours est bien trop souvent sous-estimé, parce que les étudiants ont tendance à le comparer au cours de biochimie ; alors qu’il n’est pas simple même s’il est différent. Mes conseils de méthode donnés pour le cours de biochimie s’appliquent dans leur globalité, si ce n’est que le syllabus de physiologie est très long par rapport à la matière. Je recommande de se servir des dias (pour les plus analytiques/visuels/logiques) et pour les plus littéraires, éventuellement de faire des fiches pour résumer le cours (notamment lorsqu’il s’agit des canaux etc, il y a vraiment de quoi s’y perdre, je recommande d’en faire une liste, pour s’y retrouver, pouvoir les comparer etc). Pour la réussite de son examen, je recommande de faire très soigneusement tous les exercices qui sont sur la plateforme ecampus ainsi que tous les examens des années précédentes qui sont mis à disposition – les questions reviennent souvent ! NB. L’interrogation porte sur l’ensemble de la matière donc je recommande vivement de ne sauter aucun chapitre, et de tout apprendre, sur le bout des doigts !
3. Histologie
Le professeur Quatresooz (qui donnera aussi vos cours d’histologie spécialisée en bac 2 et bac 3) apporte également énormément d’importance à la qualité des supports de travail qu’elle fournit aux étudiants. Bien que le contenu de ses dias puisse paraître relativement énigmatique au début, c’est en étudiant le syllabus que vous pourrez apprendre à les déchiffrer ! En ce qui concerne ses cours en présentiel, elle les donne à une cadence difficile à supporter : c’est la raison pour laquelle de nombreuses personnes ne reviennent pas après le premier cours. Personnellement, je vous encourage, si vous y arrivez, à assister au cours. Le mieux pour réussir ce cours est d’y aller et de comprendre le contenu des dias, qui constituent des fiches toutes faites une fois qu’on parvient à les déchiffrer (le mieux c’est d’annoter les dias et de comprendre les raccourcis- pas toujours évident, je te l’accorde !).
Mais je comprends qu’il soit difficile de se concentrer et de tenir son attention pendant tout le cours ; cependant il vous faudra t’y habituer car de nombreux professeurs pendant la suite du parcours qui ne mettront pas le confort de l’étudiant au premier plan. Pour les plus distraits d’entre vous, et pour les autres aussi, le syllabus du professeur est extrêmement complet et son étude est vivement conseillée pour comprendre le cours et réussir la partie théorique de l’examen. Ce cours, d’emblée complexe pour un étudiant qui sort d’un cours de biologie, demande des efforts et de la motivation. Mais sachez que si tu l’étudies correctement et dans le détail, tu sauras répondre aux questions. Prête bien attention au vocabulaire et aux classifications. La matière est divisée en deux examens : une partie théorie (qui se base sur le syllabus et les dias) et une partie travaux pratiques. Pour la partie pratique, les assistantes du cours d’histologie ont mis en place un MOOC (cours en ligne) qui est très bien fait et qui enseigne la matière à travers des vidéos, permettant aux étudiants de pouvoir apprendre à leur rythme. Si tu veux revoir cette matière, je recommande vivement de trouver une synthèse du contenu de ce MOOC (il y en a qui doivent très probablement circuler), car si tu devais prendre le temps de recopier les dessins et tout comprendre, tu perdrais énormément de temps dans la mise en page et ce serait dommage. Les séances « retour » sont cruciales à la réussite de l’examen pratique, car elles te permettent de vérifier que tu as acquis les compétences. Le plus dur en histologie, c’est d’apprendre à reconnaître les structures, puis de faire le lien avec le cours théorique et donc connaître la fonction des structures. C’est vital que tu prépares l’examen en te concentrant avant tout sur les mots clés et le lien structure-fonction des éléments que tu auras vus au cours théorique ainsi que durant le MOOC. Pendant l’examen pratique, on fera défiler des photos de coupes histologiques en te demandant de répondre à des questions sur les structures pointées : leur nom, leur fonction, le tissu d’où elles viennent, les constituants qui les caractérisent, … NB. L’examen n’est pas « tuyaux », l’interrogation porte sur l’ensemble de la matière donc je recommande vivement de ne sauter aucun chapitre, et de tout apprendre, sur le bout des doigts !
4. Anatomie
Le professeur Bonnet te donnera certains cours d’anatomie spécialisée en bac 2. Son syllabus est bien fait mais selon moi il est incomplet et il est important d’aller en cours pour comprendre le cours. Bien que je n’ai pas de méthode particulière à te proposer car j’ai eu du mal à appréhender ce cours et à constituer moi-même un support fiable et qui ne prenait pas trop de temps, je t’invite à ne pas t’acharner à prendre note de tout ce qu’il dit en classe ou à dessiner tout ce qu’il dessine car c’est virtuellement impossible de suivre son rythme et que le dessin donne un bon résultat à la fin. Plutôt que de te frustrer à tenter de constituer un résumé parfait, je te recommande de chercher une bonne synthèse (il y en a sûrement sur le groupe qui circulent), notamment si jamais tu trouves la synthèse de Julien Barras, elle est excellente ! Si tu étudies cette synthèse méthodiquement et que tu vas en cours pour noter les parties de matière que le professeur Bonnet affectionne (notamment le muscle releveur de l’anus et tout ce qui constitue l’anatomie de l’appareil urologique – et oui, il est urologue), tu auras déjà un peu d’avance ! Pour la réussite de son examen, je recommande de faire très soigneusement tous les exercices qui sont sur la plateforme ecampus ainsi que tous les examens des années précédentes qui sont mis à disposition – les questions reviennent souvent (et ne sont pas faciles) !
5. Dimensions psychosociales de la santé (DPS)
La professeure Guillaume aime bien changer certaines parties de cours d’année en année – et faire intervenir l’une ou l’autre personne pour rendre son cours plus interactif et intéressant. Je recommande d’aller en cours et de noter à côté des dias ce qu’elle raconte en plus. Elle est devenue professeure relativement récemment (en 2016) – donc les « tuyaux » ne sont pas toujours utiles et les synthèses doivent être récentes si tu décides de t’en servir. Et comme elle aime bien changer la matière, c’est un pari risqué de sécher les cours. Les premiers chapitres sont selon moi les moins intéressants mais le reste des chapitres est utile pour la culture générale. Même si c’est un peu insensé pour moi, elle demande de connaître les noms et les dates citées en cours, et les différentes théories qui vont avec – donc attelle toi quand même au boulot et évite de sous-estimer ce cours (même si on est d’accord, ce n’est pas comparable aux quatre gros cours que je viens de décrire plus haut).
6. Epidémiologie
Le professeur Roginster (et non pas Rogister !) est un être sympathique qui donne très bien cours. Les séances en amphithéâtres sont agréables et la matière se retrouve dans un syllabus, dont l’étude suffit largement à la réussite (on peut même viser une bonne note à ce cours !) – le professeur aime bien les différentes formules mathématiques et les concepts statistiques donc apprends-les bien. Ce cours n’est pas difficile et est intéressant selon moi.
7. Anglais
Le cours est donné par petites classes. -Si tu es relativement doué en anglais (pas que pour comprendre, mais aussi pour écrire et si tu as des notions solides de grammaires – je ne parle pas de quelqu’un qui regarde netflix sous-titré anglais quand je parle de quelqu’un de doué en anglais- ne te surestime pas !), je ne pense pas que les classes soient obligatoires et tu peux juste faire les exercices dans le syllabus et les corriger par toi-même. Je recommande aussi de s’entrainer sur des examens d’années précédentes pour savoir exactement quel genre de questions ils aiment bien poser et les préparer sérieusement. -Si tu n’es pas un as en anglais (aucune honte à avoir !), il est important que tu ailles en classe et que tu poses toutes les questions que tu as par rapport aux notions de grammaire. Il y a beaucoup de subtilités qu’il faut apprendre et comprendre pour réussir l’examen. Pour préparer celui-ci, tu dois avoir été en cours (et préparé le cours), et également t’être entraîné sur des examens d’années précédentes pour savoir à quoi t’attendre le jour J. -Dans tous les cas, il faut absolument que tu apprennes le vocabulaire par cœur ! celui-ci constitue une partie conséquente de l’examen et ce sont des points gagnés facilement !
Me voilà à la fin de la description de ce deuxième quadrimestre. En espérant que ton Q1 s’est bien passé et que ton Q2 sera concluant, je te souhaite beaucoup de courage et de réussite.
À bientôt et d’ici là, que tout aille bien ! [Disclaimer : Note bien que tout ce qui est publié dans mes articles est mon opinion personnelle et ne constitue pas une source officielle d'informations par rapport à l'Université. Les choses peuvent avoir changé dans l'organisation des études depuis l'écriture de articles, donc n'hésite pas à te renseigner auprès de l'Université pour toujours vérifier la validité et l'actualité des informations dont je parle].